Hervorming van de toetsingssystematiek van de opleiding oogheelkunde moet de omslag bewerkstelligen van het ‘toetsen van boekenkennis’ naar ‘programmatisch toetsen’ in aansluiting op wat een aios op dat moment in de klinische praktijk ervaart. Deze nieuwe aanpak moet tevens meer ruimte creëren voor verdieping.